سازمان ملل از حاکمان طالبان خواست تا مدارس دخترانه را بازگشایی کنند
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۳۹۴۸۳
خبرگزاری آریا- سازمان ملل متحد روز یکشنبه از حاکمان طالبان در افغانستان خواست تا مدارس دخترانه از صنف هفتم تا دوازدهم را بازگشایی کنند و محرومیت آنها از کرسی های دبیرستان را "شرم آور" توصیف کرد.
به گزارش سرویس بین‌الملل آریا؛سازمان ملل متحد نگرانی عمیق خود را از این موضوع ابراز کرد که این سیاست، بدون ذکر محدودیت های دیگر بر آزادی های اساسی، بحران اقتصادی در کشور را در قالب ناامنی، فقر و انزوا بیشتر خواهد کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مارکوس پوتزل، سرپرست نماینده ویژه دبیرکل سازمان ملل متحد برای افغانستان گفت: «این یک خاطره غم انگیز، شرم آور و کاملاً قابل اجتناب است.»
وی افزود: «تداوم محرومیت دختران از مدارس متوسطه هیچ توجیه قابل قبولی ندارد و در دنیا بی نظیر است».
طالبان مدارس متوسطه پسرانه را بازگشایی کردند در حالی که به دختران دستور داده شد در خانه بمانند.
بر اساس برآوردهای سازمان ملل متحد، در طول سال گذشته بیش از یک میلیون دختر از رفتن به دبیرستان منع شده اند.
به مناسبت این سالگرد روز یکشنبه، 50 دختر از ولایات کابل پایتخت و ننگرهار و پروان پیامی با عنوان "سال تاریکی: پیامی از دختران افغان به رهبران کشورهای اسلامی و رهبران جهان" ارسال کردند.
آزادی، 18 ساله، دانش آموز صنف یازدهم از کابل، در این نامه گفته است:
در یک سال گذشته، ما از حقوق اساسی خود مانند حق تحصیل، کار، آزادی زندگی با کرامت، آزادی حرکت و بیان، و حق تعیین سرنوشت و تصمیم‌گیری محروم شده‌ایم.
دخترانی که در نامه نام برده شده اند فقط نام کوچک خود را امضا کرده اند.
سازمان ملل اعلام کرد که محرومیت از تحصیل، ابتدایی‌ترین حقوق دختران و زنان را نقض می کند و خطر به حاشیه راندن، خشونت، استثمار و سوء استفاده از دختران را افزایش می دهد، به عنوان بخشی از طیف گسترده ای از سیاست ها و اقدامات تبعیض آمیز که زنان و دختران را هدف قرار می دهد. طالبان در تابستان 2021 قدرت را به دست گرفتند.
سازمان ملل متحد بار دیگر از طالبان خواست تا مجموعه اقداماتی را که اتخاذ کرده اند، لغو کنند یعنی اقداماتی که زنان و دختران افغان را از حقوق و آزادی های اساسی خود محدود می کند.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: طالبان افغانستان سازمان ملل متحد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۳۹۴۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس/ رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد.
فریبرز درتاج در گفت‌وگو با ایسنا، ضمن تبریک روز روانشناس توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد و گفت: هفدهمین سالگرد روز روانشناس در سازمان ملل، شیوه‌های امیدوارکننده‌ای را که برای افزایش برابری در آموزش و همچنین رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی از طریق آموزش طراحی شده، برجسته کرده است.
وی افزود: در این روز سازمان ملل به تمامی ایالات عضو، سازمان‌های غیردولتی و سازمان‌های بین‌المللی انسان دوستانه که از نظر فرهنگی پاسخگو هستند پیشنهاد کرد با ترویج برنامه‌ریزی‌ها و مداخلات با پشتیبانی تجربی، برای تضمین آموزش با کیفیت فراگیر و فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه، با تاکید بر مشارکت علم در پیشبرد دستیابی به اهداف توسعه پایدار و برنامه جهانی۲۰۳۰، تلاش کنند.
این استاد دانشگاه علامه طباطبایی با بیان اینکه روانشناسی به طور منحصر به فردی برای پاسخ به چالش‌های پیش روی جامعه بین‌المللی در ارتباط با دسترسی به آموزش با کیفیت قرار دارد، گفت: آموزش کلید پرورش روابط بین گروهی محترمانه و پرورش جوامع صلح‌آمیز است.
درتاج با اشاره به اینکه سازمان ملل متحد منابع آموزش صلح را برای تشویق جوانان برای حمایت از حذف سلاح‌های کشتار جمعی و ترویج خلع سلاح ایجاد کرده است، خاطرنشان کرد: آموزش همچنین پتانسیل حمایت از پیشرفت جوانان به عنوان شهروندان آگاه در جهان را دارد. نکته قابل توجه، دستور کار دبیر کل برای اجلاس آینده سازمان ملل در سال ۲۰۲۴ شامل فراخوانی برای "تحول آموزش" شامل توصیه‌هایی برای ایجاد تغییرات اساسی در حرفه‌های معلمی، محیط‌های یادگیری و نحوه نگرش به هدف آموزش است. دستور کار همچنین اهمیت تضمین حمایت چند جانبه و سرمایه‌گذاری برای دسترسی به آموزش با کیفیت برای همه را تصدیق می‌کند.
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران در ادامه به دسترسی به آموزش با کیفیت و همچنین تاثیرات قابل توجه آن بر سلامت و رفاه افراد، خانواده‌ها و جوامع اشاره کرد و یادآور شد: تحقیقات ارتباط بین افزایش پیشرفت تحصیلی و پیامدهای سلامت روانی مثبت را شناسایی کرده است. علاوه بر این، مدارس می‌توانند مستقیما از رفاه روانی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جوامع از طریق تقویت مهارت‌های عاطفی اجتماعی، ارتقاء تاب‌آوری و ارائه ساختار روتین حمایت کنند. با توجه به نقش اساسی معلمان در این تلاش‌ها، ارائه آموزش‌ها، منابع و حمایت‌های موثر به مربیان ضروری است.
درتاج در ادامه با اشاره به اینکه آموزش حق انسانی است و همانطور که توسط برنامه توسعه سازمان ملل متحد ذکر شده و همچنین "یکی از قوی‌ترین و اثبات شده‌ترین ابزار برای توسعه پایدار" است، خاطرنشان کرد: طی ۲۰ سال گذشته پیشرفت‌های قابل توجهی در آموزش در سطح جهان وجود داشته است. به عنوان مثال میزان سوادآموزی افزایش یافته و دختران با نرخ‌های بالاتری نسبت به هر زمان دیگری مدرسه ثبت‌نام می‌کنند. با وجود این موفقیت‌های ستودنی، تفاوت‌های آموزشی بین جوامع شهری و روستایی همچنان قابل توجه است. در برخی مناطق جهان، نزدیک به نیمی از دختران از تحصیل خارج‌اند. علاوه بر این، دسترسی به آموزش کودکانی که در مناطق آسیب‌دیده زندگی می‌کنند به طور خطرناکی محدود است، در حالی که میلیون‌ها کودک فاقد سواد و مهارت‌های ضروری هستند. علاوه بر این، متأسفانه همه‌گیری COVID-19 به طور نامتناسبی بر جوامع تاثیر گذاشته و امتناع از تحصیل را تشدید کرده است که باید مورد توجه قرار گیرد.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»